血统与遗传一直是鸽友们讨论的话题，此篇文章深入浅出地阐述了血统与遗传的概念及内涵，理论联系实际，用实例加以佐证，会让鸽友们模糊的遗传认知逐渐清晰，认清事物的本质，把育种上的偶然性转变为必然性，令人受益匪浅。
血统与遗传这两个概念可以在很多书籍当中找到定义，但很少有书籍结合信鸽饲养谈这两个概念。这两个概念的定义不是最重要的，重要的是养鸽人自己要有真实的理解与感受，这样获得的知识才可以派上用场。
我争取用这篇文章把这两个概念说清楚，如果不行下次再修改。
针对信鸽所说的血统，是为了把鸽子做一个简单的分类或者是把某一羽名鸽的后代做一个简单的划分，以利于区分不同人的鸽子或不同鸽子的后代。养鸽人平常谈论的鸽子血统其实没有任何意义，完全是卖鸽子的人的一个噱头。血统有真有假，真假并不重要，关键还是要看鸽子本身品质如何。如果血统真的有用，那现在引进的外血鸽几乎都可以叫做詹森血统。詹森养了80年的鸽子，他是一位高明的育种家，更是一位高明的鉴鸽大师，但并不代表所有的詹森鸽都具有相同的品质。短程赛中有詹森鸽获奖，日本CH赛中也有詹森鸽的靓影，你也一定听说过子代飞不了500公里的詹森鸽。这足以说明相同的血统并不代表相同的品质，相同血统下的个体存在很大差异。所以血统并不重要，重要的是个体品质。我现在帮人鉴定鸽子从来不问血统，与养鸽人聊天也从来不谈血统，如果遇到血统论者要么走开，要么闭口不言。“归不归看血统，快不快看养功”这句话害了多少人！谈论血统，卖鸽人是为了钞票，养鸽人是为了面子，也源于不懂鉴鸽的无奈。养鸽子要进步一定要从这种虚伪的血统论走向准确的品质论，否则是浪费时间。
遗传学的知识对养鸽人来说是非常重要的，其中一定要搞清楚以下几组概念：性染色体与常染色体；XY型性染色体与ZW型性染色体；有丝分裂与减数分裂；显性遗传与隐性遗传。这几组概念都是育种过程当中要用到的。我曾经问过一个养了20年鸽子的人：雨点配瓦灰会不会出绛？他肯定地回答：我出过。他的回答肯定是错误的，要么说明他不懂遗传，要么说明鸽子打了野雄他不知道。还有一次，我笼里一羽雨点雄配绛雌，出了一对雨点，我说是双雌，在场的一位老手坚决不同意我的看法，硬说其中一羽是雄，我实在无语，不懂得一定的遗传学知识，怎么育种养鸽？所以我在网站简介中说，可以帮助相信我的理论的人，如果不相信，那怎么帮？看了我文章的人不妨用这两个问题去问问身边的人，肯定有类似我说的这两个人。说明什么？说明现在养鸽子的人当中爱好理论学习的不多，养了很长时间鸽子还在低水平徘徊，偶尔一次成绩可以快乐好几年。如果你不想这样，应该加强理论学习，这样可以事半功倍。
遗传学知识对养信鸽是非常重要的，具备这些知识可以帮助我们发现和思考更多的问题，有利于我们更全面地了解一羽鸽子。比如一对雨点鸽配对出了一羽灰鸽，这羽灰鸽取得了好名次，而且类似情况再次发生，那你就应该对这对雨点鸽的基因组成进行检测，可能都是瓦灰培雨点出的，也可能其中一羽是，那你就应该找到上代的瓦灰鸽加以研究，合理搭配，可能一路优良品系鸽就能在你笼里保留并壮大队伍，你的育种就很成功了。不懂遗传知识，有这样的机会你也会错过。
遗传学还要研究的是遗传的稳定性。遗传不是简单的复制，是一种在变化多端的传递当中选择定向发展。为了保证遗传的稳定性，必须对信鸽基因进行提纯，只有提纯了才会有更好的遗传稳定性。提纯是一个复杂的过程。有的提纯是成功的，有的是失败的，真正懂得鉴鸽的人可以轻松看出两者的区别。为什么詹森只引进了半只华普利，就是为了保证鸽子的纯度，遗传的稳定。詹森开始养鸽的时候鸽子也是杂乱无章的，他也是在一定阶段开始提纯工作，理论上每个人都可以做到，但实际上只有詹森做到了，为什么？因为这需要很多时间，谁可以用从20岁到100岁的时间养鸽子，只有詹森了。但我们可以降低一点要求，这项工作还是可以做成的，最少比不做好。
学习遗传要与做好信鸽记录同步进行。完整地记录有助于遗传研究，研究遗传也需要在记录的基础上进行。我们可能都有过这样的记忆，一个配对出了白条好飞，一个配对出了白眉好做种，这些都是显性遗传或者隐性显现的标志，是内在遗传在外在的表现。研究遗传要在几代之间找关联，很多人的鸽子无法追溯到上两代，要么鸽子没有了，要么记录没有了，只能往下作育，不能向上追源，只能随波逐流，不能源头取水，越做越没法提存，只能越来越杂。哪一代即使出了成绩，再下去就不出了，这就是所谓的遗传中断。懂得遗传与鉴定的人可能会轻易地将好赛绩的鸽子出手，而不会轻易地买入。
学习遗传要懂得，不是所有有血缘关系的鸽子配在一起就是回血，不是所有正确的回血方式作育出来的鸽子都能称之为回血鸽。回血的目的是提纯，是让分离的基因重新相聚，或是让一条染色体经过复制后聚在一羽鸽子中，回血成功的可以鉴定出来，不过回血要慎重。提纯还有一种可行的办法是内交，我看过德拉帕卖到中国的鸽子，还有德国人参加中荣的获奖鸽，都是经过长期内交形成的，说明外国养鸽人很注重遗传知识的运用。
|
